Virtual Reality im Medizinstudium

In diesem Video wird eine Multiplayer-Version gezeigt, ein weiteres Projekt, das derzeit mit einer Studie begleitet wird. Dieses Szenario ist darauf angelegt, Fähigkeiten wie Kommunikation und Zusammenarbeit in Notfallsituationen mit mehreren Studierenden gleichzeitig zu ermöglichen.

Dr. Mühling betont: "Erfolgreiche interprofessionelle Zusammenarbeit ist ein entscheidender Faktor für die Patientensicherheit in der Notfallversorgung. Seit April 2024 erforschen wir, wie Pflegeschüler, Pfelgeschülerinnen und Medizinstudierende in gemeinsamen VR-Szenarien verschiedene Facetten der Teamarbeit erlernen können."

Hierzu nutze das Team etablierte Konzepte und passt diese zusammen mit Experten für den neuen Kontext der VR-Umgebungen an.

Das Ziel des Teams:

"Damit können wir zukünftig objektiv und verlässlich die Qualität der Teamzusammenarbeit messen. Das Interesse an dem Konzept war sehr groß, sodass diese Studie nun an fünf weiteren Standorten in Deutschland ausgerollt wird. Die ersten Ergebnisse wird es voraussichtlich im zweiten Halbjahr 2025 geben", so Dr. Mühling.

Komplexe Trainingssituationen im medizinischen Umfeld zu erstellen erfordert einiges an Erfahrung. Annett Köhler beschreibt den Spagat zwischen Abstraktion und Realismus: „Zu viel Vereinfachung verwässert das Gefühl, in der VR-Umgebung präsent zu sein, und beschneidet die tatsächlichen Lerninhalte. Wenn alles sehr detailliert und realitätsgetreu nachgebildet wird, steigt nicht nur der Entwicklungsaufwand extrem an, es wird auch zunehmend schwieriger, eine stringente und verständlich kommunizierbare Nutzererfahrung zu gewährleisten.“

Sie betont: „Im Idealfall nutzt die virtuelle Welt die Möglichkeiten gängiger VR-Systeme optimal aus. Auf der Inputseite bedeutet das die Nutzung von Kopf- und Handpositionen, einige Knöpfe an den Controllern und das Mikrofon. Auf der Outputseite sollten das stereoskopische Bewegtbild, Ton und (vereinfachtes) haptisches Feedback optimal genutzt werden. Dabei finde ich es wichtig, von der Simulation nicht mehr zu verlangen, als Input und Output bieten können.“

So lassen sich ihrer Meinung nach beispielsweise Untersuchungen wie das Abtasten oder Sonographieren eines Patienten als Prozesse abbilden. Dennoch solle man (zumindest ohne weitere Hardware) nicht erwarten, die nötigen haptischen Elemente simulieren zu können, wenn diese Untersuchungen an sich als zentrale Lerninhalte zu vermitteln wären.

Virtual Reality bringt frischen Wind in die medizinische Ausbildung: Studierende können in einer virtuellen Notaufnahme Notfallszenarien wie Sepsis oder Anaphylaxie sicher und interaktiv trainieren. Ohne den Aufwand von Schauspielpatienten entstehen lebensechte Situationen, die eigenständige Entscheidungen fördern. Und das ist erst der Anfang – neue Möglichkeiten für Trainings und Prüfungen aufgrund von technologischen Weiterentwicklungen können die Lernerfolge in Gesundheitsberufen nachhaltig verstärken.